Anna Szczepaniak-Kozak PhD.

Address:                                                          
Adam Mickiewicz University
Institute of Applied Linguistics
Collegium Novum
al. Niepodległości 4
61-874 Poznań
 
Phone:
(+48) 61 8292925 (secretary's office)
(+48) 61 8292922 (room 301)

Office: Room 301, Collegium Historicum

e-mail: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.; This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

Position: assistant professor
 
Research interests:
Intercultural and interlanguage pragmatics, Methodology of teaching foreign languages, teaching adult learners, Intercultural Communication and related competences, Research methods in applied linguistics, Hate speech;
 
Teaching experience:
Teaching English as a foreign language, Descriptive grammar of English, Intercultural communication, Mass media communication, M.A. seminar, Research methods in applied linguistics, General English, Practical grammar of English, Elective courses (writing and translation), Translation courses;
 
Research stays:
01.10–31.10.2016 – research stay at the Christian Albrechts University in Kiel (Germany); research topic: Pragmatics in foreign language learning: the case of advanced learners of English or Polish under the supervision of prof.dr Michael Dűering
 
01.12.2014– 31.01.2015 – research fellow stay sponsored by DAAD (German Academic Exchange Service) within program Research Stays for University Academics and Scientists(Forschungs und Arbeitsaufenthalte ausländischer Hochschullehrer und Wissenschaftler), in the Institute od American and English studies, University of Potsdam (Germany) under the supervision of prof. dr Ilse Wischer.
 
04.01.–12.04.2011 – assistantship at the Department of Sociolinguistics at the University of Perugia (Italy) under the supervision of prof. dr Gabriella B. Klein.
 
Professional organizations:  
since 2011- member of the international association Key and Key Communications (Togo/Italy)

since 2013 – member of Polish Association of Modern Languages

since 2015 - member of Polish Association of Applied Linguistics
 
International cooperation
01.11.2014–31.10.2016 – cooperation within the RADAR project (Regulating Anti-Discrimination and Anti-Racism) devoted to hate-speech; funded by the European Commission; the main coordinator prof. dr Gabriella B. Klein (University of Perugia, Italy); participant countries: Italy, Great Britain, Poland, Greece, the Netherlands, Finland; http://win.radar.communicationproject.eu/web/

02.01-14.05.1999 - Teacher training course held in Defense Language Institute (Lackland, USA) sponsored by US Defense Committee
 
Publications:
Books:
  1. Szczepaniak-Kozak, Anna; Magdalena, Sambor (2008/2010). Basic concepts in intercultural studies. Piła: S. Staszic SSHVE Academic Press. 140 pp. 2 editions
  2. Szczepaniak-Kozak, Anna (2004). Introduction to military discourse. Texts of NATO logistics. Warszawa-Poznań: ELIPSA. 220 pp.
 
Papers and chapters in books:
  1. Anna Szczepaniak-Kozak, Hadrian Lankiewicz (2017). "Wybrane aspekty mowy nienawiści w Polsce". Lingwistyka stosowana 21 (2017/1). 135–147. http://www.ls.uw.edu.pl/documents/7276721/0/Lingwistyka+Stosowana+21.pdf
  2. Szczepaniak-Kozak, Anna (2016). Developmental trends in requests rendered by EFL speakers in Poland. Końskie Studia Językowe 4 (4): 491–512. http://ksj.pwsz.konin.edu.pl.
  3. Anna Szczepaniak-Kozak. (2016). "Impoliteness in interlanguage requests of EFL learners in Poland”. Linguistica Copernicana 13. 319–334. http://dx.doi.org/10.12775/LinCop.2016.001
  4. Adamczak-Krysztofowicz, Sylwia; Anna Szczepaniak-Kozak, and Magdalena Jaszczyk (2016). "Hate speech: an attempt to disperse terminological ambiguities", Voci, XIII: 13–28.
  5. Lankiewicz Hadrian, and Szczepaniak-Kozak Anna (2016). „Polityczna poprawność dyskursu edukacyjnego: rola nauczyciela języka obcego w przeciwdziałaniu mowie nienawiści.” Neofilolog 47/1; 53–66. http://www.poltowneo.org/neofilolog-main/numery/351-neofilolog-nr-47-1-2016.html
  6. Lankiewicz, Hadrian; Wąsikiewicz-Firlej Emilia, Szczepaniak-Kozak, Anna (2016) “Insights into language teacher awareness with reference to the concept of self-marginalization and empowerment in the use of a foreign language”. Porta Linguarum 25: 147–161.. http://www.ugr.es/~portalin/articulos/PL_numero25/11%20Hadrian.pdf
  7. Adamczak-Krysztofowicz, Sylwia, Szczepaniak-Kozak, Anna (2015). „Rozwijanie kompetencji medialnej wśród przyszłych nauczycieli języków obcych w ramach pracy w tandemie elektronicznym. Projekt polsko-niemiecki.” Neofilolog 45/2, 85–97.
  8. Szczepaniak-Kozak, Anna (2015). ”Interlanguage pragmatics in academic English: Analysis of requests produced by EFL learners”. In: Zabielska, Magdalena, Wąsikiewicz-Firlej, Emilia, Szczepaniak-Kozak, Anna (eds.). Discoursesin co(n)text – the many faces of specialised  discourse. Newcastle Upon Tyne, UK: Cambridge Scholars Publishing. 353–384.
  9. Wąsikiewicz-Firlej, Emilia; Szczepaniak-Kozak, Anna; Lankiewicz, Hadrian (2015). “Taming otherness through literature-based intercultural training: a case study”. In: Andrzejewska, Joanna Das Fremde in interkulturellen Untersuchungen. Erfurt: CityDruck&VerlagErfurt. 147–168.
  10. Szczepaniak-Kozak, Anna; Kłodnicka Natalia (2015). "Culture shock in the narrative approach: A portrait of two Britons living in Poland". Forum Filologiczne Ateneum. 1(3): 65-78.
  11. Szczepaniak-Kozak, Anna (2014). “Interlanguage pragmatics: A study into the acquisition of pragmatic competence in English as a foreign language context”. In: Adamczak-Krysztofowicz, Sylwia and Szczepaniak-Kozak, Anna (eds.). Kultur–Kommunikation–Kreativität–Reflexivität. Aktuelle Beiträge zum universitären Fremdsprachenunterricht. Peter Lang: Frankfurt a.M. 59–76.
  12. Szczepaniak-Kozak, Anna.  (2014). “Languaging a sojourner’s experience: Narrative accounts of learning a foreign language abroad”. In: Lankiewicz, Hadrian and Wąsikiewicz-Firlej, Emilia (eds.). Languaging experiences: Learning and teaching revisited. Newcastle upon Thyne, UK: Cambridge Scholars Publishing. 130–156.
  13. Klein, Gabriella B. and Szczepaniak-Kozak, Anna (2014). “L2 textbook evaluation in view of L2 adult learners’ real communication needs: A study of bureaucratic-institutional communication skills”. In: Wąsikiewicz-Firlej, Emilia, Lankiewicz, Hadrian and Szczepaniak-Kozak, Anna (eds.). Culture and creativity in discourse studies and foreign language pedagogy. Piła: S. Staszic SSHVE Academic Press. 93–115.
  14. Lankiewicz, Hadrian; Szczepaniak–Kozak, Anna and Wąsikiewicz-Firlej, Emilia (2014).“Language learning and identity: Positioning oneself as a language learner and user in the multilingual milieu”. Oceánide,6. ISSN: 1989–6328. DOI: http://oceanide.netne.net/articulos/art6-2.pdf
  15. Szczepaniak-Kozak, Anna (2013). “The relation between linguistic proficiency and pragmatic appropriacy: A study of Polish learners of English as a foreign language”. In: Headlandová Kalischová, Irena and Nĕmec, Martin (eds.). English as the lingua franca of the modern world: New challenges for academia. Brno (Czech Republic): Masaryk University Press. 39–54.
  16. Szczepaniak-Kozak, Anna (2013). „Miejsce kompetencji pragmatycznej w nauczaniu języka obcego na przykładzie języka angielskiego” (Pragmatic competence in teaching foreign languages: The example of EFL”). In: Puppel, Stanisław and Tomaszkiewicz, Teresa (eds.) Scripta Manent. Poznań: AMU Academic Press. 415–425.
  17. Szczepaniak-Kozak, Anna (2013). “Criteria for coursebook evaluation in view of effective development of Intercultural Communicative Competence". In: Wąsikiewicz-Firlej, E. and Lankiewicz, H. (eds.). From classroom to workplace: Advances in applied linguistics.Piła: S. Staszic SSHVE Academic Press.71–90.
  18. Szczepaniak-Kozak, Anna(2013). „Межъязыковая прагматика: от теории к педагогической практике”. In: Багдасарьян Н.Г. (ed.).Образ России в кросскультурной перспективе. Moscow and Dubna (Russia): International University of Dubna Academic Press. 136–142.
  19. Szczepaniak-Kozak, Anna and Wąsikiewicz-Firlej, Emilia (2013). “From native speaker to intercultural speaker: An overview of fundamental concepts in foreign language teaching and learning”. In: Николаева, Е. М. (Hrsg.). Сборник научных трудов: Coвpeмeнный мир: проблемы и перспективы coциално-экономического развития.Дмитров: PoccийcкийГocудаpcтвенныйТоргово-ЗкономическийУниверситет. 7–21.
  20. Lankiewicz, Hadrian; Szczepaniak-Kozak, Anna and Wąsikiewicz–Firlej, Emilia (2013).  “Shifting the outer layers of language context to the front: developing pragmalinguistic and sociopragmatic awareness through languaging”. Crossing Borders in Culture and Communication4 (1): 19–41.
  21. Szczepaniak-Kozak, Anna (2012). “Constructing the picture of linguistic reality: An overview of research methods in applied linguistics”. Garoza. Revista de la Sociedad Española de Estudios Literarios de Cultura Popular 12. 189–202.
  22. Szczepaniak-Kozak, Anna (2012). “Dynamics of cultural identity: Points of convergence and disparity in a survey on German students”. In: Lankiewicz, H. and Wąsikiewicz-Firlej, E. (eds.). Informed teaching: Premises of modern foreign language teaching. Piła: S. Staszic SSHVE Academic Press. 47–68. 
  23. Szczepaniak-Kozak, Anna (2012).“The narrative approach: The individual perspective in intercultural meetings. In: Lorenzo-Modia, M. J. and Szczepaniak-Kozak, A. (eds.). From life to text: Building linguistic and cultural identity. La Corunna (Spain), Piła: S. Staszic SSHVE Academic Press. 128–158.
  24. Szczepaniak-Kozak, Anna (2011). “Cross-cultural communication in a profit oriented institution: A case study of a foreign investment company in Poland”. In: Badstübner-Kizik, C. (ed.). Posener Beiträge zur Angewandten Linguistik. Berlin: Peter Lang. 121–134.
  25. Szczepaniak-Kozak, Anna (2011). “Effective organizational communication in multicultural settings”. Acta Pomerania3. 84–92
  26. Szczepaniak-Kozak, Anna (2010). „Interkulturowa kompetencja komunikacyjna z perspektywy nauczyciela języka angielskiego” (“Intercultural communicative competence from the perspective of a Polish teacher of the English language”). In: Mackiewicz, M. (ed.). Kompetencja interkulturowa w teorii i praktyce edukacyjnej. Poznań: Poznań School of Banking Academic Press. 125–136.
  27. Szczepaniak-Kozak, Anna (2010). „Kultura organizacyjna z perspektywy interkulturowej” (“Organizational culture from the intercultural perspective”). In: Gawrońska-Garstka, M. and Zduniak, A. (eds.). Edukacja nieustająca wyzwaniem społeczeństwa informacyjnego 3. Poznań: WSB Academic Press. 12–20.
  28. Szczepaniak-Kozak, Anna (2010). „Wywieranie wpływu na decyzje wyborców za pomocą środków werbalnych na przykładzie kampanii wyborczej” (“Influencing voters’ decisions by means of verbal elements in election campaign advertisment”). In: Chodubski, A. and Kacprzak, L. (eds.). Społeczeństwo obywatelskie w Polsce a instytucjonalna rzeczywistość demokracji w jednoczącej się Europie. Piła: S. StaszicSSHVEAcademicPress. 221–234.
  29. Szczepaniak-Kozak, Anna(2010). "Критерии оценки учебного пособия в свете эффективного развития межкультурной коммуникативной компетенции". In: Багдасарьян Н.Г.(ed.). БУДУЩЕЕ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ ГЛОБАЛИЗАЦИОНЫХ ПРОЦЕССОВ. Moscow and Dubna (Russia): International University of Dubna Academic Press. 87–101.
  30. Szczepaniak-Kozak, Anna (2009). “Fundamental concepts within intercultural communication”. In: Lankiewicz, H. (ed.). Wokół języka i kultury – studia interdyscyplinarne. Piła: S. Staszic SSHVE Academic Press. 177–188.
  31. Szczepaniak-Kozak, Anna (2008). ”Introduction to culture shock”. Licentiatus VIII. 43–52.
  32. Szczepaniak-Kozak, Anna (2008). “Contrastive analysis of English and Polish military texts”. In: Grein, Marion. (ed.) Dialogue in and between different cultures. IADA series. 2008/01. Mainz (Germany): University of Mainz. 87–96. Electronic version: http://iada-web.org/download/iada.online.series_volume01.pdf
  33. Szczepaniak-Kozak, Anna (2007). „Próba sprofilowania kultury polskiej na podstawie badania opartego na metodzie wolnych skojarzeń” (“The profile of Polish culture in free association research”). In: Puppel, S. (ed.). Społeczeństwo-kultura-język. W stronę interakcyjnej architektury komunikacji. Poznań: AMU Academic Press. 95–115.
  34. Szczepaniak-Kozak, Anna (2007). „Zastosowanie metody wolnych skojarzeń w badaniach różnic kulturowych” (“Application of free association method in intercultural studies”). In: Chłopicki, W. (ed.). Komunikacja międzykulturowa: perspektywy badań interdyscyplinarnych. Kraków: Tertium. 49–58.
  35. Szczepaniak-Kozak, Anna (2007). “The Sapir-Whorf Hypothesis – new insights”. In: Arabski, J., Gabryś-Baker, D. and Łyda, A. (eds). Studies in language and methodology of teaching foreign languages. Katowice: Para. 213–224.
  36. Szczepaniak-Kozak, Anna (2006). „Partnerstwo w procesie kształcenia” (“Partnership in educational process”). Licentiatus VII. 117–120.
  37. Szczepaniak-Kozak, Anna (2005). „Europejski system opisu kształcenia językowego a kształcenie językowe w wojsku” (“Common European Framework of Reference for Languages in language learning of military staff”). In: Kowalski, D., Kwiatkowski, M. and Zduniak, A.. (eds.). Edukacja dla bezpieczeństwa. 398–402.
  38. Szczepaniak-Kozak, Anna (2005). „Konstruowanie programów nauczania według Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego” (“Course planning following the criteria of Common European Framework of Reference for Languages”). In: Waśko, P., M. Wrońska and Zduniak, A. (eds.). Polski system edukacji po reformie 1999 roku. Poznań–Warszawa: Elipsa. 290–294.
  39. Szczepaniak-Kozak, Anna (2004). „Bariery podmiotowości w edukacji akademickiej” (“Barriers to students behaving as independent agents”). In: Jaskot, K. and E. Radecki. (eds.). Pedagogika szkoły wyższej 21. Szczecin–Warszawa: Ogólnopolskie Seminarium Pedagogiki Szkoły Wyższej. 107–111.
  40. Szczepaniak-Kozak, Anna (2004). „Nauczanie języka angielskiego a wyzwania społeczeństwa informacyjnego” (“Teaching English as a foreign language in the era of information society”). In: Wenta, K. and E. Perzycka. (eds.). Nowoczesne technologie informacyjne w procesie kształcenia i wychowania. Szczecin: CDiDN Press. 174–178.
  41. Szczepaniak-Kozak, Anna (2004). „Podmiotowość w nauczaniu jako remedium na zanikanie dialogu między nauczycielami a studentami” (“Agency in teaching as a remedy for decreasing dialogue between teachers and students”). In: Pająk, K. and Zduniak, A.. (eds.). Podmiotowość w edukacji ery globalnego społeczeństwa informacyjnego 1. Warszawa–Poznań: Elipsa. 60–64.
  42. Szczepaniak-Kozak, Anna (2003). „Lider wojskowy – mistrzem wystąpień publicznych”. Wojsko i wychowanie. Warszawa: Wydawnictwo Bellona. 161–165
  43. Szczepaniak-Kozak, Anna (2003). „Transformacje na rynku pracy a edukacja studentów z zakresu retoryki”. In: Pająk, K. and Zduniak, A.. (eds). Edukacyjne wyzwania początku XXI wieku. Poznań–Warszawa. 195–202
  44. Szczepaniak-Kozak, Anna (2002). „Etymologia folkowa w nauczaniu języków obcych”. In: Jaskot, K., and Radecki, E. (eds). Pedagogika szkoły wyższej 20. Szczecin–Warszawa: Ogólnopolskie Seminarium Pedagogiki Szkoły Wyższej. 179–185.
  45. Szczepaniak-Kozak, Anna (2002). „Metody testowania sprawności językowej”. In: Śliwa, Z. (ed.). Metodologia nauczania języka angielskiego w oparciu o normy standaryzacyjne – Analiza porównawcza. Poznań: WSO Press. 33–35 and 56–60.
  46. Szczepaniak-Kozak, Anna (2002). „Nauczanie języka specjalistycznego”. Wojsko i wychowanie 5. Warszawa: Wydawnictwo Bellona. 68–71.
  47. Szczepaniak-Kozak, Anna (2002). „Osiąganie sprawności językowych przez kadrę i słuchaczy WSO im. S. Czarnieckiego”. In: Zduniak, A. and Dziemianko, Z. (eds). Kompetencje wyróżniające dowódcy i nauczyciela. Poznań–Warszawa: Egros Press. 69–73.
  48. Szczepaniak-Kozak, Anna (2002). „Rola instruktora przysposobienia wojskowego w zakresie popularyzacji edukacji wojskowej wśród uczniów klas profilowanych wojskowo”. Vademecum przysposobienia wojskowego 5. Warszawa: Egros Press. 258–261.
  49. Szczepaniak-Kozak, Anna (2002). „Sporządzanie korespondencji wojskowej (z doświadczeń armii amerykańskiej)”. Vademecum dydaktyczno–wychowawcze 8. Warszawa: Elipsa Press. 329–334.
  50. Szczepaniak-Kozak, Anna (2001). ”Folk etymology”. Current issues of cultural and spiritual development. Kaunas (Lithuania): Lithuanian Academy of Agriculture. 375–379.
  51. Szczepaniak-Kozak, Anna (2001). “Taxonomy of North Atlantic Treaty Organization publications”. Zeszyty Naukowe WSO Poznań2. 307–323.
  52. Szczepaniak-Kozak, Anna (2000). ”Military discourse”. Zeszyty Naukowe WSO Poznań 1. 270–287.
 
Reviews:
Szczepaniak-Kozak, Anna (2013). Review of the book Variability and stability in foreign and second language learning contexts by Piechurska-Kuciel, Ewa and Piasecka, Liliana (eds.) (2012). Newcastle upon Thyne, UK: Cambridge Scholars Publishing. In: Ateneum Philological Forum 1(1)2013, 171-176.
 
Dictionaries:
Szczepaniak-Kozak, Anna (2003). Duży słownik angielsko-polski i polsko-angielski (English-Polish and Polish-English dictionary). Poznań: Lektor Klett. 634 pp.
 
Editorship

since 2017 - Deputy Editor in chief for Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics. http://pressto.amu.edu.pl/index.php/gl

since 2013 - member of the scientific board of the journalCrossing Borders in Culture and Communication. ISNN: 2248-2202.

since 2012 – member of the scientific committee of Garoza: Revista de la Sociedad Española de Estudios Literarios de Cultura Popular, an international scientific journal. ISNN: 1577-8932. Link to the journal Garoza
 
Monographs edited
 
  1. Lorenzo-Modia, Maria J.; Szczepaniak-Kozak, Anna (eds.) (2012). From life to text: Building linguistic and cultural identity. La Corunna, Piła: S. Staszic SSHVE Academic Press.
  2. Wąsikiewicz-Firlej, Emilia; Szczepaniak-Kozak, Anna; Lankiewicz, Hadrian (eds.) (2012). Interkulturowe aspekty dydaktyki języków obcych. Piła: S. Staszic SSHVE Academic Press.
  3. Szczepaniak-Kozak, Anna, Lankiewicz, Hadrian (eds.) (2013). The creative potential of the word: From fiction to education. Piła: S. Staszic SSHVE Academic Press.
  4. Adamczak-Krysztofowicz, Sylwia; Szczepaniak-Kozak, Anna (eds.) (2014). Kultur – Kommunikation – Kreativität – Reflexivität. Beiträge zum universitären Fremdsprachenunterricht. Posener Beiträge zur Angewandten Linguistik. Band 4. Berlin: Peter Lang.
  5. Wąsikiewicz-Firlej, Emilia, Lankiewicz, Hadrian, Szczepaniak-Kozak, Anna (eds.) (2014).Culture and creativity in discourse studies and foreign language pedagogy. Piła: S. Staszic SSHVE Academic Press.
  6. Zabielska, Magdalena; Wąsikiewicz-Firlej, Emilia; Szczepaniak-Kozak, Anna (eds) (2015).  Discoursesin co(n)text – the many faces of specialised  discourse. Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing.
     
 


Contact
Wydział Neofilologii
Instytut Lingwistyki Stosowanej UAM
al. Niepodległości 4,
61-874 Poznań
                             
Administration
tel. +48 61 829 29 25
fax. +48 61 829 29 26
                             
Webmaster
Mateusz Ławniczak
mateusz@amu.edu.pl
                             
Social media