Trojan Katarzyna, Dr.

Adresse
Institut für Angewandte Linguistik der Adam-Mickiewicz-Universität
Collegium Hipolita Cegielskiego
ul. 28 Czerwca 1956 nr 198
61-485 Poznań/POLEN
Telefon
(+48 61) 8292925
Raum 428
E-Mail
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Derzeitige Stellung und Funktion
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Forschungsschwerpunkte
Fremdsprachenlehr- und lernforschung (Glottodidaktik), Deutsch als Fremdsprache, Podcasts, Audiobooks und Glogs beim Fremdsprachenlehren und -lernen, Interkulturelle Kompetenz, Lernerautonomie 
Lehrveranstaltungen
Allgemeine Sprachpraxis Deutsch
Informationstechnologien
Forschungsaufenthalte
Juli 2012       Freie Universität (FU) zu Berlin
(Forschungsstipendium-Bibliotheksaufenthalt)
Internationale Zusammenarbeit
2008 - 2009    Universität Leipzig
LLP Erasmus-Stipendium (Herder-Institut)
Publikationsverzeichnis
Aufsätze:
Trojan, Katarzyna (2013): „ „Sprechende Bücher”? – Zum Einsatz von Hörbüchern im universitären DaF-Unterricht“. In: Grabowska, Anna/ Graca, Joanna/ Smutek, Leszek (Hrsg.): Problemy współczesnej neofilologii. Wybrane zagadnienia. Tarnów: Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Tarnowie, 255-265.
Trojan, Katarzyna (2012): „Das hört sich gut an! Zur Arbeit mit Hörbüchern im universitären DaF-Unterricht“. In: Juszczyk, Konrad / Mikołajczyk, Beata / Taborek, Janusz / Zabrocki, Władysław (Hrsg.) (2012): Język w Poznaniu 3. Poznań: Wydawnictwo Rys. 279-289.
Trojan, Katarzyna (2012): „Vom Podcastrezipienten zum Podcastproduzenten? – Wie DaF-Studenten mit Hilfe von Podcasts Deutsch lernen können“. In: Krawiec, M. (Hrsg.): Od języka do kultury, literatury, sztuki i mediów. Wałbrzych: DTP, 113-122.
Trojan, Katarzyna (2012): „Hörverstehenskompetenz – immer noch eine vernachlässigte Kompetenz in der DaF-Lehrerausbildung in Polen? Präsentation ausgewählter Untersuchungsergebnisse“. In: Adamczak-Krysztofowicz, S.; Stork, A. (Hrsg.): Multikompetent-multimedial-multikulturell? Aktuelle Tendenzen in der DaF-Lehrerausbildung. Posener Beiträge zur Angewandten Linguistik. Band. 2. Frankfurt am Main: Peter Lang, 133-144.
Trojan, Katarzyna (2012): „Glogowanie. Interaktywny plakat na lekcji”. In: Uczyć Lepiej 4/2011-2012, 8-9.
Trojan, Katarzyna (2011): „Książki, które mówią. O audiobookach w nauczaniu języków obcych”. In: Uczyć lepiej 4/ 2010 – 2011, 10.
Trojan, Katarzyna (2011): „Uczeń i nauczyciel w środowisku Web 2.0 czyli o mediach społecznościowych w nauczaniu i uczeniu się języków obcych”. In: Czajkowska-Ziobrowska, Dominika; Wiśniewski, Janusz (Hrsg.): Obszary akademickiej wiedzy naukowej. Pedagogika. Tematy do dyskusji na XXI wiek. Poznań:  ALTUS, 176-192.
Rezensionen:
Sander, Ilse u. a.: DaF kompakt A1. Kurs- und Übungsbuch mit 2 Audio-CDs. DaFkompakt A2. Kurs- und Übungsbuch mit 2 Audio-CDs. DaF kompakt B1. Kurs undÜbungsbuch mit 2 Audio-CDs. Stuttgart: Klett, 2011. In:  Informationen Deutsch als Fremdsprache 40.Jahrgang Heft 2/3 April/Juni 2013. 
Sylwia Adamczak-Krysztofowicz, Monika Kowalonek-Janczarek, Marcin Maciejewski, Aldona Sopata (Hrsg.): Aktuelle Probleme der Angewandten Linguistik. Interkulturalität als Schlüsselkompetenz für Fremdsprachenlehrer, Übersetzer und Mediatoren. Wydawnictwo Naukowe UAM. In: Lingwistyka Stosowana 5/2012, 218-221.
Angela Schmidt-Bernhardt, Antje Stork, Sylwia Adamczak-Krysztofowicz, Paweł Rybszleger: Deutsch-polnische Entdeckungen Projektarbeit zur Förderung interkultureller Kompetenz in Schule und Studium. Theoretische Grundlagen und praktische Lernmaterialien. Marburger Schriften zur Lehrerbildung. Tectum Verlag: Marburg 2011. In: Glottodidactica XXXIX/1, 157-158.
W. Wilczyńska, A. Michońska-Stadnik (2010): Metodologia badań w glottodydaktyce. Wprowadzenie. In: Neofilolog36, 303-305.
Berichte:
„Bericht über die Internationale Konferenz Hueber Polska Moderner Deutschunterricht – Erwerben der Fähigkeit zum Prüfungsbestehen oder des Wissens für das ganze Leben?“ In: Glottodidactica XXXVII (2011), 199-201.
 
 
 


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