Sopata Aldona, Prof. Dr. habil.

Adresse
Collegium Hipolita Cegielskiego
ul. 28 Czerwca 1956r nr 198
61-485 Poznań

Telefon
0618292925, Raum 107

E-Mail
sopata(at)amu.edu.pl

Derzeitige Stellung und Funktion
Professorin
Dekanin der Neuphilologischen Fakultät
Leiterin des Lehrstuhls für Mehrsprachigkeitsforschung

Forschungsschwerpunkte
Psycholinguistik, Zweitspracherwerb im natürlichen und schulischen Kontext, Erstspracherwerb, Frühfremdsprachenunterricht, frühe kindliche Zweisprachigkeit, Entwicklung der Mehrsprachigkeit, Fremdsprachenlehr- und lernforschung (Glottodidaktik)

Lehrveranstaltungen
Psycholinguistik, Einführung in die Sprachwissenschaft, Diplomseminar (M.A.)

Forschungsaufenthalte im Ausland:

 
1999, 2000/2001  Assistentin – Europauniversität Viadrina, Frankfurt an der Oder
1999-2000 DAAD-Stipendium – Universität Hamburg  
2007-2009 Alexander von Humboldt- Stipendium - Sonderforschungsbereich 538 „Mehrsprachigkeit”- Universität Hamburg
 
Internationale Zusammenarbeit / Projekte
2010-2013 „Bilingualer Kindergarten Gertraud Marien Ffo”, Stiftung der Europauniversität Viadrina Frankfurt an der Oder
2011-2014 „Object omission in child Polish and Ukrainian„ Universität Tromso, Norwegen
2016-2016 „Polnisch-deutsche Zweisprachigkeit bei Kindern: die Rolle des Alters bei Erwerbsbeginn für den langfristigen Spracherwerbserfolg”, Universität Greifswald

In Polen wird das Projekt von Prof. Aldona Sopata vom Lehrstuhl für Mehrsprachigkeitsforschung der Adam-Mickiewicz-Universität geleitet und aus Mitteln des NCN gefördert. 

In Deutschland wird das Projekt von Prof. Dr. Bernhard Brehmer vom Institut für Slawistik der Ernst-Moritz-Arndt-Universität Greifswald durchgeführt und aus Mitteln der DFG gefördert.

Internetseite: www.chibi.amu.edu.pl


Publikationsverzeichnis
Monographien
Sopata, A., 2009, Erwerbstheoretische und glottodidaktische Aspekte des frühen Zweitspracherwerbs. Sprachentwicklung der Kinder im natürlichen und schulischen Kontext. Wydawnictwo Naukowe UAM. 462 strony.

Rezension der Veröffentlichung: 
Ciepielewska-Kaczmarek, L., 2010, Glottodidactica 256-257.
 
Sopata, A. 2004, Universalgrammatik und Fremdsprachendidaktik. Danziger Beiträge zur Germanistik. Band 14. Frankfurt am Main. Peter Lang Verlag. 227 Seiten.
                 
Rezensionen der Veröffentlichung: 
Nerlicki, K. 2006,  Info DaF 2006, 2/3, 274-276. Suchsland, P. 2006, Deutsch als Fremdsprache 3, 183-184.
 
Aufsätze

Sopata, Aldona, 2017, Referenzielle Nullargumente im Erstspracherwerb. In: Ewa Żebrowska Magdalena Olpińska-Szkiełko Magdalena Latkowska (Hrsg.), Germanistische Forschung in Polen Gegenstände und Methoden Formen und Wirkungen, Beiträge zur Germanistik, Stowarzyszenie Germanistów Polskich, Warszawa, 69-80.

Sopata, Aldona, 2017, Interaktion zwischen pragmatischen und syntaktischen Aspekten im Erwerb des Deutschen als Fremdsprache. In: Zhu, Jianhua, Zhao, Jin, Szurawitzki, Michael, Akten des XIII. Internationalen Germanistenkongresses Shanghai 2015 – Germanistik zwischen Tradition und Innovation. Frankfurt am Main, Peter Lang. 51-62.

Sopata, Aldona, 2016, Null objects in adult and child Polish: Syntax,discourse and pragmatics.
Lingua (2016), http://dx.doi.org/10.1016/j.lingua.2016.05.007


Mykhaylyk, Roksolana, Sopata, Aldona, 2016, Object pronouns, clitics, and omissions in child Polish and Ukrainian. Applied Psycholinguistics 5 (37), 1051-1082. Published online 1.09.2015
DOI: http://dx.doi.org/10.1017/S0142716415000351

Sopata, Aldona, 2014, Untersuchungen zur Dynamik der Entwicklung der frühen Zweisprachigkeit – Probleme und Lösungen. W: Olpińska-Szkiełko, Magdalena und Bertelle, Loretta (Hrsg.) Zweisprachigkeit und bilingualer  Unterricht. Frankfurt am Main: Peter Lang. 113-128.


Sopata, Aldona, 2014, Grammatische Strukturen aus ontogenetischer Perspektive. W: Wierzbicka, Mariola, Rolek, Bogusława, Sieradzka, Małgorzata (Hrsg.), Grammatische Strukturen im Text und im Diskurs. Rzeszów: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego. 145-160.

Sopata, A., 2013, Wczesna wielojęzyczność – rola wieku rozpoczęcia akwizycji języka.Lingwistyka stosowana 7. 135-144. Abstract

Sopata, A., 2013, Dwujęzyczność, trójjęzyczność, wielojęzyczność: podobieństwa i różnice. W: Puppel, S., Tomaszkiewicz, T. (red.) Scripta manent – res novae. Poznań. Wydawnictwo Naukowe UAM. 399-408. 

Sopata, A., 2013, CP layer in child second language acquisition. W: Stavroula Stavrakaki, Marina Lalioti, Polyxeni Konstantinopoulou (red.) Advances in Language Acquisition.Cambridge, Cambridge Scholars Publishing. 364-374.

Sopata, A. 2013, Prinzipien des fruhen Fremdsprachenunterrichts und des Einsatzes von Kinderbuchern. In: F. Grucza: Akten des XII. Internationalen Germanistenkongresses Warschau 2010 „Vielheit und Einheit der Germanistik weltweit". Band 19. Frankfurt/Main: Peter Lang, S. 195-200.

Sopata, A., 2012, Wissen um die Spracherwerbsmechanismen als Teil der Lehrerausbildung. W: Adamczak-Krysztofowicz, Sylwia, Stork, Antje (red.), Multikompetent – multimedial – multikulturell? Aktuelle Tendenzen in der DaF-Lehrerausbildung.Frankfurt a.M. i in., Peter Lang (= Posener Beiträge zur Angewandten Linguistik 2). 61-70. 

Sopata, A., 2011, Placement of infinitives in successive child language acquisition W: Rinke, E. & Kupisch, T., The Development of Grammar: Language Acquisition and Diachronic Change - Volume in honor of Jürgen M. Meisel. Amsterdam: John Benjamins. 105-121. 

Sopata, A., 2011, Literatureinsatz beim frühen Fremdsprachenerwerb – Theorie und Praxis.Studi Linguistici e Filologici Online 9.2 291-308. 

Sopata, A., 2011, Dynamik des frühen Zweitspracherwerbs unter schulischen Bedingungen – Analyse des Gebrauchs der Nullsubjekte. W: Badstübner-Kizik, Camilla (red.),Linguistik anwenden, Frankfurt a.M. i in., Peter Lang (= Posener Beiträge zur Angewandten Linguistik 1). 159-171. 

Sopata, A., 2010, Wczesnoszkolna edukacja językowa w Niemczech, Poliglota. Edukacja językowa dzieci 11, 18-28. 

Sopata, A., 2010, V2 Phenomenon in Child Second Language Acquisition. W: Sang-Ki Lee, Matt Prior, Yukiko Watanabe, Proceedings of Second Language Research Forum 2008, Somerville, MA. Cascadilla Press. 211-228. 

Sopata, A., 2010, The acquisition of negation in Early Child Polish. Linguistics Applied 2/3.153-173. 

Sopata, A., 2010, Inflectional morphology in child second language acquisition, W: João Costa, Ana Castro, Maria Lobo, Fernanda Pratas (red.) Language Acquisition and Development. Prodeedings of GALA 2009 Cambridge, Cambridge Scholars Publishing. 419-429. 

Sopata, A., 2010, Der frühe Fremdsprachenunterricht – je früher desto besser?Glottodidactica 36, 95-106. 

Sopata, A., 2009, Sprawność mówienia produktywnego we wczesnoszkolnej edukacji językowej. W: Sikora-Banasik D. (red.) Wczesnoszkolne nauczanie języków obcych. Zarys teorii i praktyki. Warszawa. CODN. 97-107. 

Sopata, A., 2008, Koncepcje wczesnoszkolnego nauczania języków obcych a praktyka kształcenia językowego dzieci. W: Jodłowiec, M. i Niżegorodcew, A. (red.), W stronę nowoczesnego nauczania języków obcych. Kraków. Tertium. 313-322. 

Sopata, A., 2008, Funktionale Kategorien im Erwerb des Deutschen und des Polnischen als Erstsprache. Convivium.  405-432. 

Sopata, A., 2008, Aufbau der Sprachstruktur im Erstspracherwerb. W: Lipczuk, R. i Jackowski, P., (red.), Wörter und Wörterbücher. Übersetzung und Spracherwerb.Hamburg. Dr. Kovac Verlag. 173-190. 

Sopata, A., 2007, Zweitsprachenerwerbsforschung und Fremdsprachendidaktik.Glottodidactica 33. 47-58. 

Sopata, A., 2007, Rozwijanie sprawności mówienia we wczesnoszkolnym nauczaniu języków obcych. Poliglota. Edukacja Językowa Dzieci 6. 27-34. 

Sopata, A., 2007, Rola współczesnej lingwistyki generatywnej w glottodydaktyce.              W: Kardela H. i Zygmunt, T. (red.). Rola językoznawstwa w metodyce nauczania języków obcych. Chełm. Wydawnictwo PWSZ. 230-240. 

Sopata, A., 2005, Optionality in non-native grammars: L2 acquisition of German constructions with absent expletives. Bilingualism: Language and Cognition 8/3. Cambridge University Press. 177-193. 

Sopata, A., 2003, Badania generatywne procesu akwizycji języka obcego. Neofilolog 23. 6-12. 

Sopata, A., 2002, The acquisition of expletives and use of Principle B in L2 German. W: Costa J. i Freitas M.J. (red.) Proceedings of GALA’2001 Conference on Language Acquisition. Lisboa. 247-254.

Sopata, A. 1998, Gramatyka uniwersalna w dydaktyce języków obcych Glottodidactica Vol. XXVI. 253-260. 

 

Rezensionen und Berichte:

 
Sopata, A., 1996, Sprawozdanie z konferencji Wymiana międzykulturowa i akwizycja językana Europejskim Uniwersytecie Viadrina we Frankfurcie nad Odrą, Neofilolog 16. 82-83. 
Sopata, A., 2001, Kreative Wörterbucharbeit. Poznań. Lektorklett. Broszura. 18 stron. 
Sopata, A., 2007, Recenzja: Anna Pilarski Die Operation Merge im Verbalkomplex des Polnischen und des Deutschen. Peter Lang.  Glottodidactica 33. 183-184.
Sopata, A., 2007, Recenzja: Anna Pilarski Die Operation Merge im Verbalkomplex des Polnischen und des Deutschen. Peter Lang.  Glottodidactica 33. 183-184.
Sopata, A., 2008, Recenzja: Theo Harden, Angewandte Linguistik und Fremdsprachendidaktik. (Narr Studienbücher). Tübingen. Günther Narr Verlag. 236 S., Zeitschrift für Angewandte Linguistik. 49. 127-130. 
Sopata, A., 2008, Recenzja: Adelheid Kierepka, Eberhard Klein, Renate Krüger (Hrsg.):Fortschritte im frühen Fremdsprachenunterricht [Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik]. Gunter Narr: Tübingen, Glottodidactica 34. 214-216. 
 
Herausgeber
Adamczak-Krysztofowicz, S., Kowalonek-Janczarek M., Maciejewski M., Sopata, A. (Hrsg.), 2011, Aktuelle Probleme der angewandten Linguistik. Interkulturalität als Schlüsselkompetenz für Fremdsprachenlehrer, Übersetzer und Mediatoren. Poznań, Wydawnictwo Naukowe UAM.

 


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